'Werk in Behandeling': weinig aandacht voor arbeid en onderwijs in GGz behandeling

Bij de behandeling van jongeren met een psychiatrische stoornis staan therapie en leren omgaan met de stoornis voorop. Het is de vertrouwde aanpak, bekend als het medische model. Daar is op zich niets mis mee, maar er mist wel een component die van belang is om jongeren ook kans te bieden weer (zo volledig mogelijk) mee te draaien in de maatschappij.

Om dat te realiseren moet in het behandeltraject ook aandacht zijn voor de rol van arbeid en onderwijs. Er is dan sprake van een sociaal model, dat naast primaire behandeling ook gericht is op rehabilitatie/participatie. Dat gebeurt echter (nog) te weinig blijkt uit het onderzoeksrapport  Werk in Behandeling dat kenniscentrum CrossOver in samenwerking met Landelijk Platform GGz vandaag presenteerde. Wel signaleert het onderzoek de contouren van een beginnende cultuuromslag en een welwillende houding onder  behandelaars. In het rapport komen een aantal goede voorbeelden naar voren.

Het rapport Werk in behandeling is vandaag gepresenteerd aan mensen die de noodzakelijke cultuuromslag kunnen (en moeten) bevorderen. Zoals beleidsmakers, ambtenaren, behandelaars en ook de jongeren zelf.  Samen is gesproken over de vraag  hoe ieder in zijn eigen veld de toeleiding naar werk helder kan maken en met meer resultaat. 

Wajong: iedereen doet mee
In januari 2010 wordt de nieuwe Wajong ingevoerd. Deze wet staat in het teken van het motto van het kabinet Iedereen doet mee!, met als uitgangspunt dat wordt gekeken naar wat mensen (met een beperking of stoornis) wel kunnen, in plaats van wat men niet kan. Om mee te kunnen doen is een focus op participatie in werk en onderwijs een voorwaarde, niet op de laatste plaats ook in behandeltrajecten. Toch blijkt in de actuele GGz praktijk dat dit weinig tot geen aandacht heeft, en dat de nadruk nog steeds primair ligt op de behandeling (het medische model).

Conclusies
Een belangrijke conclusie van het onderzoek is dat er  in het behandelbeleid veelal geen heldere visie is op de rol van onderwijs en arbeid. Daar waar het wel wordt benoemd, ontbreekt vaak de vertaling naar de praktische uitvoering. Financiering blijkt een groot struikelblok; bovendien is er voor de professionals die ermee moeten werken ook onvoldoende scholing in deze thematiek.

Het onderzoek signaleert tegelijkertijd dat er wel degelijk bereidheid is bij alle spelers in het veld om de noodzakelijke cultuuromslag te maken.  Dat blijkt in het rapport vooral uit de genoemde voorbeelden van goede praktijken, en een voorgenomen update van de kwaliteitsrichtlijnen.

Lees het gehele rapport of kijk voor meer informatie over het project bij de projecten van CrossOver