04.02.09

Kind met beperking centraal tijdens bezoek staatssecretaris

Staatssecretaris Sharon Dijksma heeft een uniek project bezocht waarbij onderwijs- en zorgactiviteiten worden gecombineerd.

Op maandag 2 februari heeft staatssecretaris Sharon Dijksma, van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen, het Centrum voor Onderwijs Dagbegeleiding en Gezinsondersteuning (CODG) Maricja/De Wingerd in Tolbert (Groningen) bezocht.

Tijdens haar bezoek maakte de staatssecretaris uitgebreid kennis met dit unieke project waarbij onderwijs en zorgactiviteiten van De Wingerd en De Zijlen worden gecombineerd. Het project past ook in het beleid van Dijksma rond de introductie van de brede school waarbij sprake is van samenwerking tussen onderwijs, zorg en buitenschoolse activiteiten. Het CODG Maricja/De Wingerd is één van de succesvolle voorlopers binnen het landelijke project Vroeg, Voortdurend, Integraal (VVI).

Naast een aantal presentaties, was er tijdens het bezoek natuurlijk ook ruim de tijd om de groepen te bezoeken. Dijksma sprak met docenten en begeleiders en maakte kennis met een aantal jonge kinderen met een verstandelijke beperking die op het CODG Maricja/De Wingerd dagbegeleiding, speciaal onderwijs of een combinatie daarvan krijgen. Ze toonde zich zeer onder de indruk van de manier waarop zorg en onderwijs gecombineerd worden en gaf aan dat de lijnen door deze manier van werken kort gehouden kunnen worden, ondanks de complexiteit van de problematiek. Vanuit het centrum worden ook gezinsbegeleiding en buitenschoolse begeleiding geboden.

Het project Vroeg, Voortdurend, Integraal

Het plan VVI is ontwikkeld omdat de hulp aan gezinnen met een kind met een beperking of chronische ziekte beter kan. VVI wil de keten van organisaties op het gebied van vroege signalering, diagnostiek, ondersteuning, zorg en onderwijs verstevigen en verbeteren. In verschillende regio’s worden in dit kader projecten ontwikkeld; de betrokken regio’s leren van elkaar en dragen bij aan de ontwikkeling én invoering van landelijke protocollen en richtlijnen.

Het belang van vroegsignalering

Gedragsstoornissen of ontwikkelingsachterstanden openbaren zich vaak al op zeer jonge leeftijd (vanaf 2 jaar). Tussenkomst op die leeftijd is effectief: het stimuleert de ontwikkeling van het jonge kind en het kan helpen (gedrags-)problemen op latere leeftijd te voorkomen. Een snelle, integrale benadering op het gebied van diagnostiek, ondersteuning, zorg en onderwijs is hiervoor essentieel.

Integrale aanpak

Een integrale benadering van kinderen met een beperking is niet overal vanzelfsprekend. Veel ouders van kinderen met een motorische, zintuiglijke of verstandelijke beperking ervaren problemen door niet tijdig verwijzen, door niet te weten waar ze met vragen terecht kunnen. Een combinatie van praktische hulp in het gezin en ontwikkelingsstimulering is er veelal niet. Door dit wel te bieden en het stellen van een transparante, integrale diagnose kan onnodige ontwikkelingsachterstand worden voorkomen of beperkt.

Afstemming zorg en onderwijs

Terwijl het kind opgroeit, blijft een integrale aanpak van groot belang. Door bijvoorbeeld zorg en onderwijs beter met elkaar samen te laten werken, kan langdurige trajectbegeleiding worden gerealiseerd. Het CODG Maricja/De Wingerd in Tolbert is daar een uitstekend voorbeeld van: vanuit dit centrum wordt bijvoorbeeld ook gezinsbegeleiding en buitenschoolse begeleiding geboden.

Ook andere vormen van samenwerking tussen onderwijs en zorg zijn mogelijk. Binnen het landelijke project VVI is bijvoorbeeld ook sprake van samenwerking tussen gezinsbegeleiding, kinderdagcentrum en een ZMLK school of tussen gezinsbegeleiding, kinderrevalidatie en een Mytyl/Tyltylschool. Allemaal samenwerkingsvormen waarbij het belang van het kind voorop staat.

Vriesema bepleit onderwijs-zorgarrangementen

Tijdens het bezoek van staatssecretaris Dijksma aan Tolbert werd door de heer dr. P. (Peter) L. Vriesema, initiator van het project VVI, uitdrukkelijk aandacht gevraagd voor het belang van deze samenwerking tussen zorg en onderwijs. Hij schetste het beeld van een regionaal dekkend netwerk van op elkaar afgestemde vormen van zorg én onderwijs. Daardoor ontstaat een continuüm van onderwijs-zorgarrangementen waar de ontwikkeling van één onderwijszorgplan centraal in kan staan. Daarnaast moet er in het belang van de leerling sprake zijn van intensivering van de samenwerking tussen kinderdagcentra en het onderwijs.

Op de webkrant www.vroegvoortdurendintegraal.nl vindt u meer informatie over de regionale projecten.

Bron: VNG